[问答题] 苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”义务教育阶段的化学课中，可增添一系列趣味性实验，如：捉迷藏、魔棒点灯、自制七喜等饮料、巧点蜡烛、巧洗烧杯壁的白色固体。这些实验使学生觉得新奇，激发起了他们的求知欲，从而产生学习的兴趣，树立学好化学科的决心。你认为在化学课上做实验就能激发学生的兴趣吗？

化学课上做实验不一定就能激发学生的兴趣。由激发学生的实验兴趣人手，到提高其学习化学的兴趣是化学实验教学的一个重要功能。化学实验之所以能够激发学生学习化学的兴趣，首先是因为化学实验可以创设丰富、生动的化学教学情境；其次，在化学实验学习过程中，学生通过具体的化学实验问题的解决，开拓知识视野，掌握新的研究方法，感受学习过程有所收获的内心喜悦。一个实验是否能激发学生的兴趣，还要看教师如何设计和安排实验，如果实验设计得过于简单或教师没有给学生发挥的空间，而是严格规定了实验的步骤、要求学生照做、学生完全是机械地完成规定的动作，这样的实验无法激发学生的兴趣。